Άρθρο03 ΠΔ 126/2016 - Ιστορικό εκδόσεων

Gym6admin στις 08:49, 16 Ιουνίου 2024

2024-06-16T08:49:40Z

← Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 08:49, 16 Ιουνίου 2024
Γραμμή 19:		Γραμμή 19:
	{{Indent1\|3. Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α’ και β’, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 διενεργείται υποχρεωτικά μία (1) τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης. Οι διδάσκοντες μαθήματα της Ομάδας Α’ και της Ομάδας Β’ δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο, τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής επιλέγοντας μεταξύ των εναλλακτικών που προβλέπονται στην περ. δ’ της παρ. 1. Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ του τρίτου εδαφίου της παρ. 1 του άρθρου 2 δεν διενεργείται καμία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης.		{{Indent1\|3. Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α’ και β’, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 διενεργείται υποχρεωτικά μία (1) τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης. Οι διδάσκοντες μαθήματα της Ομάδας Α’ και της Ομάδας Β’ δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο, τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής επιλέγοντας μεταξύ των εναλλακτικών που προβλέπονται στην περ. δ’ της παρ. 1. Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ του τρίτου εδαφίου της παρ. 1 του άρθρου 2 δεν διενεργείται καμία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης.

	{{~~Πλαίσιο3~~\|Διευκρινιστική εγκύκλιος απ: 165769/Δ2/17-12-2021\|		{{Πλαίσιο_Green\|Διευκρινιστική εγκύκλιος απ: 165769/Δ2/17-12-2021\|
	{{:165769/Δ2/17-12-2021}}}}		{{:165769/Δ2/17-12-2021}}}}
	}}		}}

Gym6admin στις 08:46, 16 Ιουνίου 2024

2024-06-16T08:46:05Z

← Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 08:46, 16 Ιουνίου 2024
Γραμμή 19:		Γραμμή 19:
	{{Indent1\|3. Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α’ και β’, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 διενεργείται υποχρεωτικά μία (1) τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης. Οι διδάσκοντες μαθήματα της Ομάδας Α’ και της Ομάδας Β’ δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο, τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής επιλέγοντας μεταξύ των εναλλακτικών που προβλέπονται στην περ. δ’ της παρ. 1. Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ του τρίτου εδαφίου της παρ. 1 του άρθρου 2 δεν διενεργείται καμία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης.		{{Indent1\|3. Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α’ και β’, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 διενεργείται υποχρεωτικά μία (1) τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης. Οι διδάσκοντες μαθήματα της Ομάδας Α’ και της Ομάδας Β’ δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο, τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής επιλέγοντας μεταξύ των εναλλακτικών που προβλέπονται στην περ. δ’ της παρ. 1. Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ του τρίτου εδαφίου της παρ. 1 του άρθρου 2 δεν διενεργείται καμία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης.

	{{~~Πλαίσιο~~\|Διευκρινιστική εγκύκλιος απ: 165769/Δ2/17-12-2021\|		{{Πλαίσιο3\|Διευκρινιστική εγκύκλιος απ: 165769/Δ2/17-12-2021\|
	{{:165769/Δ2/17-12-2021}}}}		{{:165769/Δ2/17-12-2021}}}}
	}}		}}

Gym6admin στις 08:42, 16 Ιουνίου 2024

2024-06-16T08:42:49Z

← Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 08:42, 16 Ιουνίου 2024
Γραμμή 23:		Γραμμή 23:
	}}		}}
	{{Indent1\|4. Οι ολιγόλεπτες δοκιμασίες πραγματοποιούνται με ή χωρίς προειδοποίηση των μαθητών με τη μορφή σύντομων, ποικίλων και κατάλληλων γραπτών ερωτήσεων. Ο αριθμός και η συχνότητα των ολιγόλεπτων δοκιμασιών που πραγματοποιούνται σε κάθε τετράμηνο επαφίενται στην κρίση του διδάσκοντος.}}		{{Indent1\|4. Οι ολιγόλεπτες δοκιμασίες πραγματοποιούνται με ή χωρίς προειδοποίηση των μαθητών με τη μορφή σύντομων, ποικίλων και κατάλληλων γραπτών ερωτήσεων. Ο αριθμός και η συχνότητα των ολιγόλεπτων δοκιμασιών που πραγματοποιούνται σε κάθε τετράμηνο επαφίενται στην κρίση του διδάσκοντος.}}
			<noinclude>
	{\| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable"		{\| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable"
	\|+ style=white-space:nowrap \| {{σσ\|'''''Το άρθρο 3 πριν αντικατασταθεί από το [[Media:Nomos_4823-2021_anabathmisi_sxoleiou.pdf\|άρθρο 86 του ν.4823/2021]]'''''}}		\|+ style=white-space:nowrap \| {{σσ\|'''''Το άρθρο 3 πριν αντικατασταθεί από το [[Media:Nomos_4823-2021_anabathmisi_sxoleiou.pdf\|άρθρο 86 του ν.4823/2021]]'''''}}
Γραμμή 61:		Γραμμή 61:
	</small>		</small>
	\|}		\|}
			</noinclude>
	<noinclude>		<noinclude>
	[[Category:ΠΔ_126_2016]]		[[Category:ΠΔ_126_2016]]
	</noinclude>		</noinclude>

Gym6admin στις 08:41, 16 Ιουνίου 2024

2024-06-16T08:41:34Z

← Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 08:41, 16 Ιουνίου 2024
Γραμμή 25:		Γραμμή 25:

	{\| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable"		{\| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable"
	\|+ style=white-space:nowrap \| ~~σ.σ.~~ '''''Το άρθρο 3 πριν αντικατασταθεί από το [[Media:Nomos_4823-2021_anabathmisi_sxoleiou.pdf\|άρθρο 86 του ν.4823/2021]]'''''		\|+ style=white-space:nowrap \| {{σσ\|'''''Το άρθρο 3 πριν αντικατασταθεί από το [[Media:Nomos_4823-2021_anabathmisi_sxoleiou.pdf\|άρθρο 86 του ν.4823/2021]]'''''}}
	\|-		\|-
	\| <small>1. Η διαδικασία αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή ορίζεται ως εξής:		\| <small>1. Η διαδικασία αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή ορίζεται ως εξής:
Γραμμή 49:		Γραμμή 49:
	:Γ. Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α΄ και β΄, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 του παρόντος διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου και μία (1) κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου. Κατά το δεύτερο τετράμηνο ο διδάσκων μάθημα της ομάδας Β΄ μπορεί να επιλέξει, αντί της διεξαγωγής ωριαίας γραπτής δοκιμασίας σε κάποιο τμήμα ή κάποια τμήματα, την ανάθεση μιας συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης στους μαθητές του τμήματος ή των τμημάτων. Ειδικά για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δεν διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης. Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ του εδαφίου γ΄ της παρ. 1 του άρθρου 2 του παρόντος δεν διενεργείται καμιά ωριαία γραπτή δοκιμασία.		:Γ. Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α΄ και β΄, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 του παρόντος διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου και μία (1) κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου. Κατά το δεύτερο τετράμηνο ο διδάσκων μάθημα της ομάδας Β΄ μπορεί να επιλέξει, αντί της διεξαγωγής ωριαίας γραπτής δοκιμασίας σε κάποιο τμήμα ή κάποια τμήματα, την ανάθεση μιας συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης στους μαθητές του τμήματος ή των τμημάτων. Ειδικά για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δεν διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης. Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ του εδαφίου γ΄ της παρ. 1 του άρθρου 2 του παρόντος δεν διενεργείται καμιά ωριαία γραπτή δοκιμασία.
	{{Πλαίσιο\|		{{Πλαίσιο\|
	\|~~σ.σ.~~ ''Η περ. Γ΄ της παρ. 1 του άρθρου 3 του π.δ. 126/2016 πριν αντικατασταθεί όπως πιο πάνω με το άρθρο 4 του [[Media:4692-2020.pdf\|Ν. 4692/2020]]''		\|{{σσ\|''Η περ. Γ΄ της παρ. 1 του άρθρου 3 του π.δ. 126/2016 πριν αντικατασταθεί όπως πιο πάνω με το άρθρο 4 του [[Media:4692-2020.pdf\|Ν. 4692/2020]]''}}

	<small>Γ. Στα μαθήματα της Ομάδας Α διενεργείται μόνο μια ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου. Στα μαθήματα της Ομάδας Β διενεργείται μία ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου και μία κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου. Κατά το δεύτερο τετράμηνο ο διδάσκων μάθημα της δεύτερης ομάδας δύναται να επιλέξει, αντί της διεξαγωγής ωριαίας γραπτής δοκιμασίας σε κάποιο τμήμα ή κάποια τμήματα, την ανάθεση μιας συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης στους μαθητές του τμήματος ή των τμημάτων. Στα μαθήματα της τρίτης ομάδας δεν διενεργείται καμιά ωριαία γραπτή δοκιμασία.</small>}}		<small>Γ. Στα μαθήματα της Ομάδας Α διενεργείται μόνο μια ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου. Στα μαθήματα της Ομάδας Β διενεργείται μία ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου και μία κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου. Κατά το δεύτερο τετράμηνο ο διδάσκων μάθημα της δεύτερης ομάδας δύναται να επιλέξει, αντί της διεξαγωγής ωριαίας γραπτής δοκιμασίας σε κάποιο τμήμα ή κάποια τμήματα, την ανάθεση μιας συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης στους μαθητές του τμήματος ή των τμημάτων. Στα μαθήματα της τρίτης ομάδας δεν διενεργείται καμιά ωριαία γραπτή δοκιμασία.</small>}}

Gym6admin στις 08:24, 16 Ιουνίου 2024

2024-06-16T08:24:49Z

← Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 08:24, 16 Ιουνίου 2024
Γραμμή 1:		Γραμμή 1:
	=== Διαδικασία αξιολόγησης ===		== Διαδικασία αξιολόγησης ==

	Η διαδικασία αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή (<small>''όπως αντικαταστάθηκε με το [[Media:Nomos_4823-2021_anabathmisi_sxoleiou.pdf\|άρθρο 86 του ν. 4823/2021]]''</small>) ορίζεται ως εξής:		Η διαδικασία αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή (<small>''όπως αντικαταστάθηκε με το [[Media:Nomos_4823-2021_anabathmisi_sxoleiou.pdf\|άρθρο 86 του ν. 4823/2021]]''</small>) ορίζεται ως εξής:

Gym6admin στις 08:23, 16 Ιουνίου 2024

2024-06-16T08:23:25Z

← Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 08:23, 16 Ιουνίου 2024
Γραμμή 61:		Γραμμή 61:
	</small>		</small>
	\|}		\|}
			<noinclude>
	[[Category:ΠΔ_126_2016]]		[[Category:ΠΔ_126_2016]]
			</noinclude>

Gym6admin στις 17:10, 11 Νοεμβρίου 2023

2023-11-11T17:10:08Z

← Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 17:10, 11 Νοεμβρίου 2023
Γραμμή 17:		Γραμμή 17:
	}}		}}
	}}		}}
	{{Indent1\|3. Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α’ και β’, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 διενεργείται υποχρεωτικά μία (1) τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης. Οι διδάσκοντες μαθήματα της Ομάδας Α’ και της Ομάδας Β’ δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο, τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής επιλέγοντας μεταξύ των εναλλακτικών που προβλέπονται στην περ. δ’ της παρ. 1. Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ του τρίτου εδαφίου της παρ. 1 του άρθρου 2 δεν διενεργείται καμία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης.}}		{{Indent1\|3. Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α’ και β’, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 διενεργείται υποχρεωτικά μία (1) τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης. Οι διδάσκοντες μαθήματα της Ομάδας Α’ και της Ομάδας Β’ δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο, τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής επιλέγοντας μεταξύ των εναλλακτικών που προβλέπονται στην περ. δ’ της παρ. 1. Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ του τρίτου εδαφίου της παρ. 1 του άρθρου 2 δεν διενεργείται καμία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης.

	{{Πλαίσιο\|Διευκρινιστική εγκύκλιος απ: 165769/Δ2/17-12-2021\|		{{Πλαίσιο\|Διευκρινιστική εγκύκλιος απ: 165769/Δ2/17-12-2021\|
	{{:165769/Δ2/17-12-2021}}}}		{{:165769/Δ2/17-12-2021}}}}
			}}
	{{Indent1\|4. Οι ολιγόλεπτες δοκιμασίες πραγματοποιούνται με ή χωρίς προειδοποίηση των μαθητών με τη μορφή σύντομων, ποικίλων και κατάλληλων γραπτών ερωτήσεων. Ο αριθμός και η συχνότητα των ολιγόλεπτων δοκιμασιών που πραγματοποιούνται σε κάθε τετράμηνο επαφίενται στην κρίση του διδάσκοντος.}}		{{Indent1\|4. Οι ολιγόλεπτες δοκιμασίες πραγματοποιούνται με ή χωρίς προειδοποίηση των μαθητών με τη μορφή σύντομων, ποικίλων και κατάλληλων γραπτών ερωτήσεων. Ο αριθμός και η συχνότητα των ολιγόλεπτων δοκιμασιών που πραγματοποιούνται σε κάθε τετράμηνο επαφίενται στην κρίση του διδάσκοντος.}}

Gym6admin στις 17:09, 11 Νοεμβρίου 2023

2023-11-11T17:09:23Z

← Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 17:09, 11 Νοεμβρίου 2023
Γραμμή 13:		Γραμμή 13:
	{{Indent2\|α) '''προειδοποιημένες''', αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης ή}}		{{Indent2\|α) '''προειδοποιημένες''', αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης ή}}
	{{Indent2\|β) '''μη προειδοποιημένες''', αν καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα.		{{Indent2\|β) '''μη προειδοποιημένες''', αν καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα.
			<br>
	{{Hilite\|Δεν επιτρέπεται να πραγματοποιούνται περισσότερες από μία ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του ημερησίου διδακτικού προγράμματος και περισσότερες από τρεις (3) κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος.}}}}		{{Hilite\|Δεν επιτρέπεται να πραγματοποιούνται περισσότερες από μία ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του ημερησίου διδακτικού προγράμματος και περισσότερες από τρεις (3) κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος.}}
			}}
	}}		}}
	{{Indent1\|3. Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α’ και β’, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 διενεργείται υποχρεωτικά μία (1) τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης. Οι διδάσκοντες μαθήματα της Ομάδας Α’ και της Ομάδας Β’ δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο, τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής επιλέγοντας μεταξύ των εναλλακτικών που προβλέπονται στην περ. δ’ της παρ. 1. Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ του τρίτου εδαφίου της παρ. 1 του άρθρου 2 δεν διενεργείται καμία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης.}}		{{Indent1\|3. Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α’ και β’, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 διενεργείται υποχρεωτικά μία (1) τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης. Οι διδάσκοντες μαθήματα της Ομάδας Α’ και της Ομάδας Β’ δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο, τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής επιλέγοντας μεταξύ των εναλλακτικών που προβλέπονται στην περ. δ’ της παρ. 1. Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ του τρίτου εδαφίου της παρ. 1 του άρθρου 2 δεν διενεργείται καμία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης.}}

Gym6admin στις 17:08, 11 Νοεμβρίου 2023

2023-11-11T17:08:41Z

Gym6admin στις 17:03, 11 Νοεμβρίου 2023

2023-11-11T17:03:00Z

← Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 17:03, 11 Νοεμβρίου 2023
Γραμμή 4:		Γραμμή 4:

	1. Για την αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων συνεκτιμώνται τα παρακάτω κριτήρια:		1. Για την αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων συνεκτιμώνται τα παρακάτω κριτήρια:
	:α) η '''συνολική συμμετοχή''' του μαθητή στη μαθησιακή διδασκαλία (τα ερωτήματα που θέτει, οι απαντήσεις που δίνει, η συμβολή του στη μελέτη ενός θέματος μέσα στην τάξη, η συνεργασία του με συμμαθητές, η επιμέλεια στην εκτέλεση των εργασιών που του ανατίθενται), από την οποία ο εκπαιδευτικός σχηματίζει εικόνα για τις γνώσεις, την κατανόηση εννοιών και φαινομένων, τις δεξιότητες επίλυσης προβλήματος, τις επικοινωνιακές δεξιότητες, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα κ.λπ.,		:α) η '''συνολική συμμετοχή''' του μαθητή στη μαθησιακή διδασκαλία (<small>''τα ερωτήματα που θέτει, οι απαντήσεις που δίνει, η συμβολή του στη μελέτη ενός θέματος μέσα στην τάξη, η συνεργασία του με συμμαθητές, η επιμέλεια στην εκτέλεση των εργασιών που του ανατίθενται''</small>), από την οποία ο εκπαιδευτικός σχηματίζει εικόνα για τις γνώσεις, την κατανόηση εννοιών και φαινομένων, τις δεξιότητες επίλυσης προβλήματος, τις επικοινωνιακές δεξιότητες, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα κ.λπ.,
	:β) οι '''εργασίες''' που εκτελεί ο μαθητής στο πλαίσιο της καθημερινής μαθησιακής διαδικασίας στο σχολείο ή στο σπίτι, ατομικά ή ομαδικά,		:β) οι '''εργασίες''' που εκτελεί ο μαθητής στο πλαίσιο της καθημερινής μαθησιακής διαδικασίας στο σχολείο ή στο σπίτι, ατομικά ή ομαδικά,
	:γ) οι '''συνθετικές δημιουργικές εργασίες''', ατομικές ή ομαδικές, και οι '''διαθεματικές εργασίες''', ατομικές ή ομαδικές,		:γ) οι '''συνθετικές δημιουργικές εργασίες''', ατομικές ή ομαδικές, και οι '''διαθεματικές εργασίες''', ατομικές ή ομαδικές,
	:δ) οι '''τετραμηνιαίες δοκιμασίες''' αξιολόγησης (ωριαίες γραπτές δοκιμασίες ή ανάθεση και υποβολή/παρουσίαση ατομικής ή ομαδικής συνθετικής ή διαθεματικής δημιουργικής εργασίας ή αξιοποίηση των χαρακτηριστικών και των σταδίων εφαρμογής του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης),		:δ) οι '''τετραμηνιαίες δοκιμασίες''' αξιολόγησης (<small>''ωριαίες γραπτές δοκιμασίες ή ανάθεση και υποβολή/παρουσίαση ατομικής ή ομαδικής συνθετικής ή διαθεματικής δημιουργικής εργασίας ή αξιοποίηση των χαρακτηριστικών και των σταδίων εφαρμογής του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης''</small>),
	:ε) οι '''ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες''' (τεστ).		:ε) οι '''ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες''' (''<small>τεστ</small>'').
	2. Όσον αφορά τις ωριαίες γραπτές δοκιμασίες αυτές είναι:		2. Όσον αφορά τις ωριαίες γραπτές δοκιμασίες αυτές είναι:
	:α) '''προειδοποιημένες''', αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης ή		:α) '''προειδοποιημένες''', αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης ή

← Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 17:08, 11 Νοεμβρίου 2023
Γραμμή 3:		Γραμμή 3:
	Η διαδικασία αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή (<small>''όπως αντικαταστάθηκε με το [[Media:Nomos_4823-2021_anabathmisi_sxoleiou.pdf\|άρθρο 86 του ν. 4823/2021]]''</small>) ορίζεται ως εξής:		Η διαδικασία αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή (<small>''όπως αντικαταστάθηκε με το [[Media:Nomos_4823-2021_anabathmisi_sxoleiou.pdf\|άρθρο 86 του ν. 4823/2021]]''</small>) ορίζεται ως εξής:

	1. Για την αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων συνεκτιμώνται τα παρακάτω κριτήρια:		{{Indent1\|1. Για την αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων συνεκτιμώνται τα παρακάτω κριτήρια:
	:α) η '''συνολική συμμετοχή''' του μαθητή στη μαθησιακή διδασκαλία (<small>''τα ερωτήματα που θέτει, οι απαντήσεις που δίνει, η συμβολή του στη μελέτη ενός θέματος μέσα στην τάξη, η συνεργασία του με συμμαθητές, η επιμέλεια στην εκτέλεση των εργασιών που του ανατίθενται''</small>), από την οποία ο εκπαιδευτικός σχηματίζει εικόνα για τις γνώσεις, την κατανόηση εννοιών και φαινομένων, τις δεξιότητες επίλυσης προβλήματος, τις επικοινωνιακές δεξιότητες, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα κ.λπ.,		{{Indent2\|α) η '''συνολική συμμετοχή''' του μαθητή στη μαθησιακή διδασκαλία (<small>''τα ερωτήματα που θέτει, οι απαντήσεις που δίνει, η συμβολή του στη μελέτη ενός θέματος μέσα στην τάξη, η συνεργασία του με συμμαθητές, η επιμέλεια στην εκτέλεση των εργασιών που του ανατίθενται''</small>), από την οποία ο εκπαιδευτικός σχηματίζει εικόνα για τις γνώσεις, την κατανόηση εννοιών και φαινομένων, τις δεξιότητες επίλυσης προβλήματος, τις επικοινωνιακές δεξιότητες, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα κ.λπ.,}}
	:β) οι '''εργασίες''' που εκτελεί ο μαθητής στο πλαίσιο της καθημερινής μαθησιακής διαδικασίας στο σχολείο ή στο σπίτι, ατομικά ή ομαδικά,		{{Indent2\|β) οι '''εργασίες''' που εκτελεί ο μαθητής στο πλαίσιο της καθημερινής μαθησιακής διαδικασίας στο σχολείο ή στο σπίτι, ατομικά ή ομαδικά,}}
	:γ) οι '''συνθετικές δημιουργικές εργασίες''', ατομικές ή ομαδικές, και οι '''διαθεματικές εργασίες''', ατομικές ή ομαδικές,		{{Indent2\|γ) οι '''συνθετικές δημιουργικές εργασίες''', ατομικές ή ομαδικές, και οι '''διαθεματικές εργασίες''', ατομικές ή ομαδικές,}}
	:δ) οι '''τετραμηνιαίες δοκιμασίες''' αξιολόγησης (<small>''ωριαίες γραπτές δοκιμασίες ή ανάθεση και υποβολή/παρουσίαση ατομικής ή ομαδικής συνθετικής ή διαθεματικής δημιουργικής εργασίας ή αξιοποίηση των χαρακτηριστικών και των σταδίων εφαρμογής του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης''</small>),		{{Indent2\|δ) οι '''τετραμηνιαίες δοκιμασίες''' αξιολόγησης (<small>''ωριαίες γραπτές δοκιμασίες ή ανάθεση και υποβολή/παρουσίαση ατομικής ή ομαδικής συνθετικής ή διαθεματικής δημιουργικής εργασίας ή αξιοποίηση των χαρακτηριστικών και των σταδίων εφαρμογής του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης''</small>),}}
	:ε) οι '''ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες''' (''<small>τεστ</small>'').		{{Indent2\|ε) οι '''ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες''' (''<small>τεστ</small>'').}}
	2. Όσον αφορά τις ωριαίες γραπτές δοκιμασίες αυτές είναι:		}}
	:α) '''προειδοποιημένες''', αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης ή		{{Indent1\|2. Όσον αφορά τις ωριαίες γραπτές δοκιμασίες αυτές είναι:
	:β) '''μη προειδοποιημένες''', αν καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα.		{{Indent2\|α) '''προειδοποιημένες''', αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης ή}}
			{{Indent2\|β) '''μη προειδοποιημένες''', αν καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα.

	{{Hilite\|Δεν επιτρέπεται να πραγματοποιούνται περισσότερες από μία ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του ημερησίου διδακτικού προγράμματος και περισσότερες από τρεις (3) κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος}}.		{{Hilite\|Δεν επιτρέπεται να πραγματοποιούνται περισσότερες από μία ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του ημερησίου διδακτικού προγράμματος και περισσότερες από τρεις (3) κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος.}}}}
			}}
	3. Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α’ και β’, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 διενεργείται υποχρεωτικά μία (1) τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης. Οι διδάσκοντες μαθήματα της Ομάδας Α’ και της Ομάδας Β’ δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο, τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής επιλέγοντας μεταξύ των εναλλακτικών που προβλέπονται στην περ. δ’ της παρ. 1. Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ του τρίτου εδαφίου της παρ. 1 του άρθρου 2 δεν διενεργείται καμία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης.		{{Indent1\|3. Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α’ και β’, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 διενεργείται υποχρεωτικά μία (1) τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης. Οι διδάσκοντες μαθήματα της Ομάδας Α’ και της Ομάδας Β’ δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο, τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής επιλέγοντας μεταξύ των εναλλακτικών που προβλέπονται στην περ. δ’ της παρ. 1. Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ του τρίτου εδαφίου της παρ. 1 του άρθρου 2 δεν διενεργείται καμία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης.}}

	{{Πλαίσιο\|Διευκρινιστική εγκύκλιος απ: 165769/Δ2/17-12-2021\|		{{Πλαίσιο\|Διευκρινιστική εγκύκλιος απ: 165769/Δ2/17-12-2021\|
	{{:165769/Δ2/17-12-2021}}}}		{{:165769/Δ2/17-12-2021}}}}

	4. Οι ολιγόλεπτες δοκιμασίες πραγματοποιούνται με ή χωρίς προειδοποίηση των μαθητών με τη μορφή σύντομων, ποικίλων και κατάλληλων γραπτών ερωτήσεων. Ο αριθμός και η συχνότητα των ολιγόλεπτων δοκιμασιών που πραγματοποιούνται σε κάθε τετράμηνο επαφίενται στην κρίση του διδάσκοντος.		{{Indent1\|4. Οι ολιγόλεπτες δοκιμασίες πραγματοποιούνται με ή χωρίς προειδοποίηση των μαθητών με τη μορφή σύντομων, ποικίλων και κατάλληλων γραπτών ερωτήσεων. Ο αριθμός και η συχνότητα των ολιγόλεπτων δοκιμασιών που πραγματοποιούνται σε κάθε τετράμηνο επαφίενται στην κρίση του διδάσκοντος.}}

	{\| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable"		{\| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable"